Innenperspektive - Neubau einer Förderschule in Lünen | SHA Scheffler Helbich Architekten

2e prix du concours de réalisation - construction d’une école spécialisée à Lünen

Le jury fait l’éloge du concept d’aménagement extérieur et de l’organisation des zones d’utilisation et d’apprentissage

Disposition d’utilisation réfléchie

En grande partie sur un seul étage et structuré horizontalement, notre projet de concours s’intègre comme un lien dans l’espace urbain et paysager existant. Dans la partie ouest du bâtiment sont prévues des utilisations bruyantes telles qu’un atelier ainsi qu’une salle de gymnastique et de natation, qui peuvent être utilisées pendant les cours, mais aussi par des associations après les heures de classe et le week-end. Dans la partie est, orientée vers les habitations voisines, des usages plus calmes tels que l’enseignement et l’administration sont prévus. Le bâtiment scolaire de deux étages situé à l’est comprend au rez-de-chaussée des zones d’apprentissage pour les niveaux inférieur et moyen et à l’étage des zones d’apprentissage pour les niveaux supérieur et débutant. Quatre clusters d’apprentissage construits de manière identique sont situés autour d’une cour intérieure verdoyante avec une végétation dense, qui sert de lieu d’apprentissage élargi et de lieu de repos et de retraite.

Créer des repères évidents

Toutes les zones d’utilisation sont disposées autour d’un centre commun. Cette dernière, ainsi qu’une aula et des zones de mouvement et de restauration, forment un forum multifonctionnel et flexible en fonction des besoins. Des relations et des axes visuels généreux ainsi qu’un système de guidage architectural créent une orientation évidente dans le bâtiment scolaire. La conception avec des matériaux naturels et le choix de portes vitrées et de puits de lumière créent des espaces d’apprentissage et de détente lumineux et conviviaux. Dans l’ensemble, on obtient une disposition des fonctions principales sans obstacles et de plain-pied, ce qui permet une répartition claire des zones fonctionnelles.

Espaces extérieurs intégrés dans la vie scolaire

L’espace extérieur au nord, destiné à la récréation, est divisé en îlots thématiques adaptés aux différents groupes d’âge des élèves en fonction du choix des matériaux et des équipements. Un « tampon vert » avec de vastes zones d’infiltration et de prairies avec des arbres fruitiers est prévu pour délimiter les zones de pause au nord-est, contribuant d’une part à la protection contre le bruit des habitations et d’autre part à la promotion de la biodiversité locale. Il en résulte un paysage de jeu et d’apprentissage aux multiples facettes qui permet à chaque élève de bénéficier d’un large éventail d’activités pendant la récréation.

Le bois comme matériau de construction primaire

Notre projet de concours est conçu comme une construction hybride. Les éléments de construction en contact avec le sol et les éléments de contreventement, ainsi que ceux soumis à des exigences accrues en matière de protection incendie, sont prévus en béton armé massif, tandis que les murs extérieurs sont constitués d’éléments de construction en panneaux de bois. Dans notre projet, le toit et les planchers sont constitués de planchers mixtes bois-béton. Le haut degré de préfabrication des éléments garantit une construction rapide. En outre, l’utilisation nettement réduite de béton favorise le bilan carbone. En outre, les matériaux largement naturels contribuent à l’hygiène de l’air intérieur et au bien-être des utilisateurs. Une végétation extensive couvre toutes les surfaces de toit de notre projet de bâtiment. Les toits en hauteur du gymnase et de l’école sont également équipés d’une installation photovoltaïque afin de couvrir les besoins en électricité avec de l’électricité produite localement et sans impact sur le climat.