Innenperspektive - Neubau einer Förderschule in Lünen | SHA Scheffler Helbich Architekten

2. nagroda w konkursie na realizację - nowa budowa szkoły specjalnej w Lünen

Jury chwali koncepcję otwartej przestrzeni oraz organizację obszarów użytkowania i nauki.

Rozważany układ wykorzystania

Przeważnie jednokondygnacyjny i o horyzontalnej strukturze, nasz projekt konkursowy wtapia się w istniejącą osadę i krajobraz jako łącznik. Zachodnia część budynku jest przeznaczona do głośnych zastosowań, takich jak warsztaty oraz sala gimnastyczna i basen, z których mogą korzystać kluby podczas lekcji, ale także po godzinach lekcyjnych i w weekendy. Wschodnia część, która wychodzi na sąsiedni obszar mieszkalny, jest przeznaczona do cichszych zastosowań, takich jak nauczanie i administracja. Dwupiętrowy budynek szkolny na wschodzie mieści na parterze pomieszczenia do nauki dla szkoły niższej i gimnazjum, a na piętrze dla szkoły wyższej i początkujących uczniów szkół zawodowych. Cztery identycznie skonstruowane klastry edukacyjne znajdują się wokół zielonego wewnętrznego dziedzińca z gęstą roślinnością, który służy jako rozszerzona przestrzeń do nauki oraz do odpoczynku i odosobnienia.

Tworzenie naturalnej orientacji

Wszystkie obszary użytkowania są rozmieszczone wokół wspólnego centrum. Wraz z aulą oraz strefami do ćwiczeń i spożywania posiłków tworzy to wielofunkcyjne forum, które można elastycznie podzielić w zależności od potrzeb. Bogate relacje wizualne i osie, a także system prowadzenia strukturalnego tworzą naturalną orientację w budynku szkoły. Projekt z wykorzystaniem naturalnych materiałów oraz wybór szklanych drzwi i świetlików tworzą jasne i przyjazne miejsca do nauki i rekreacji. Ogólnym rezultatem jest pozbawiony barier i przyziemny układ głównych funkcji, który umożliwia wyraźne przydzielenie obszarów funkcjonalnych.

Obszary zewnętrzne zintegrowane z codziennym życiem szkoły

Wychodzący na północ teren zewnętrzny do użytku podczas przerw jest podzielony na tematyczne wyspy, które są dostosowane do różnych grup wiekowych uczniów zgodnie z ich wyborem materiałów i wyposażenia. „Zielony bufor” z rozległymi obszarami infiltracji i łąkami z drzewami owocowymi jest planowany jako północno-wschodni kraniec obszarów przerw, co z jednej strony przyczynia się do ochrony przed hałasem z zabudowy mieszkaniowej, a z drugiej do promowania lokalnej różnorodności biologicznej. Rezultatem jest wieloaspektowy krajobraz zabawy i nauki, który oferuje każdemu uczniowi szeroki zakres zajęć w czasie przerwy.

Drewno jako podstawowy materiał budowlany

Nasz projekt konkursowy został pomyślany jako konstrukcja hybrydowa. Elementy stykające się z gruntem i elementy usztywniające, a także te o podwyższonych wymaganiach przeciwpożarowych są wykonane z litego betonu zbrojonego, natomiast ściany zewnętrzne są wykonane z drewnianych elementów konstrukcyjnych. Stropy dachowe i kondygnacyjne w naszej pracy konkursowej zostały zaprojektowane jako stropy zespolone drewniano-betonowe. Wysoki stopień prefabrykacji komponentów zapewnia szybką budowę. Ponadto znacznie mniejsze zużycie betonu korzystnie wpływa na bilans CO2. W dużej mierze naturalne materiały przyczyniają się również do higieny powietrza w pomieszczeniach i dobrego samopoczucia użytkowników. Ekstensywna zieleń pokrywa wszystkie powierzchnie dachowe naszego projektu budynku. Wyższe połacie dachowe hali sportowej i budynku szkoły są również wyposażone w system fotowoltaiczny, aby pokryć zapotrzebowanie na energię elektryczną wytwarzaną lokalnie, neutralną dla klimatu.